- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Обычная версия сайта
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Телефон: +7 (495) 772-95-90 доб. 22734
E-mail: ling@hse.ru
Руководство
Руководитель
–
Рахилина Екатерина Владимировна
Заместитель руководителя
–
Ахапкина Яна Эмильевна
Школа лингвистики: Менеджер
–
Дьячкова Анна Евгеньевна
Редакторы сайта — Наталья Борисовна Пименова, Максим Олегович Бажуков, Константин Евгеньевич Сатдаров
Наши подразделения и проекты
Школа лингвистики была образована в декабре 2014 года. Сотрудники школы преподают на образовательных программах по теоретической и компьютерной лингвистике в бакалавриате и магистратуре. Лингвистика, которой занимаются в школе, — это не только знание иностранных языков, но прежде всего наука о языке и о способах его моделирования. Научные группы школы занимаются исследованиями в области типологии, социолингвистики и ареальной лингвистики, корпусной лингвистики и лексикографии, древних языков и истории языка. Кроме того, в школе создаются лингвистические технологии и ресурсы: корпуса, обучающие тренажеры, словари и тезаурусы, технологии для электронного представления текстов культурного наследия.
Книга
Путешествие по лингвистике с чукотским языком
Зибер И. А., Стенин И. А., Старченко А. М. и др.
М.: Буки Веди, 2025.
Статья
Цифровые гуманитарные исследования. 2025. № 1. С. 60-69.
Глава в книге
Daria I., Konstantin Zaitsev, Olga S.
In bk.: CLEF 2025 Working Notes. Vol. 4038. CEUR Workshop Proceedings, 2025.
Препринт
arxiv.org. Computer Science. Cornell University, 2024
Новости
С 15 по 17 мая 2025 года в Университете Святого Климента Охридского в Софии (Болгария) прошла конференция «Architecture du texte» («Архитектура текста»). Эта конференция была девятой в серии конференций, проводимой группой GELiTeC (Группой исследований по сравнительному описанию романских и славянских языков) под руководством профессора Ольги Иньковой из Женевского университета. Уже пятый раз в конференции приняла участие Елена Андреевна Никишина, доцент Школы лингвистики.
