Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Телефон: +7 (495) 772-95-90 доб. 22734
E-mail: ling@hse.ru
Редакторы сайта — Наталья Борисовна Пименова, Татьяна Борисовна Казакова, Максим Олегович Бажуков, Юлия Геннадьевна Бадрызлова
Школа лингвистики была образована в декабре 2014 года. Сотрудники школы преподают на образовательных программах по теоретической и компьютерной лингвистике в бакалавриате и магистратуре. Лингвистика, которой занимаются в школе, — это не только знание иностранных языков, но прежде всего наука о языке и о способах его моделирования. Научные группы школы занимаются исследованиями в области типологии, социолингвистики и ареальной лингвистики, корпусной лингвистики и лексикографии, древних языков и истории языка. Кроме того, в школе создаются лингвистические технологии и ресурсы: корпуса, обучающие тренажеры, словари и тезаурусы, технологии для электронного представления текстов культурного наследия.
Bangkok: Association for Computational Linguistics, 2024.
Труды института русского языка им. В.В. Виноградова. 2024. № 4 (42). С. 102-118.
В кн.: Будь в курсе цифровых гуманитарных исследований. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2024. С. 164-181.
arxiv.org. Computer Science. Cornell University, 2024
13 февраля 2015 года преподаватели и студенты-лингвисты устроили интеллектуальные игры для финалистов Олимпиады «Высшая проба» (Русский язык). Преподаватели придумывали задания, а студенты Катерина Гончарова, Любовь Клименченко и Никита Медянкин при участии доцента Школы лингвистики Владимира Файера организовали и провели «Лингвистические игры».
— Лингвисты любят и умеют играть, — говорит Владимир Файер. — Я убедился в этом на Летней лингвистической школе, где каждый год наш коллега Борис Иомдин проводит удивительно прекрасные игры с языком, которые придумывает сам. Мы решили устроить для финалистов «Высшей пробы» нечто подобное, ведь очень обидно, что талантливые школьники приходят к в наш университет писать олимпиаду, а мы их даже не видим! К тому же некоторые ребята приезжают из других городов только на «Высшую пробу».
Во время жеребьевки школьники вытягивали из шляпы бумажку с буквами и разделялись на команды. И уже это задание было непростым: одним досталась буква славянского алфавита, другим — греческого, а некоторым — латинские буквы с непривычными надстрочными значками. После недолгой веселой суматохи участники команд познакомились друг с другом и получили первое задание: «голосовать ногами», отвечая на вопросы о лингвистике. Те, кто выбирал ответ «да», отходили к окну, остальные — к двери. Давшие неверный ответ выбывали из игры, оставаясь зрителями. Те, кто ответили на все вопросы, приносили своим командам победные очки.
Один из вопросов звучал так: «Верите ли вы, что в Словаре В.И. Даля есть слова клавиатура, скачивать, ник, банить и монитор?» Оказалось, что все эти слова действительно есть, хотя великий лексикограф дает им непривычные для современного уха определения. Этот вопрос не вызвал больших сложностей, а вот на дополнительный вопрос: «Что такое мезонин, мансард, горенка, терем, теремок, светелка под кровлей, рубка, чердачок?» не ответил никто. Не удивительно, ведь Вышка в сознании наших будущих абитуриентов совершенно не ассоциируется с горенкой или чердачком!
Затем командам нужно было посостязаться со словарем Даля: придумать свое определение к слову «герлыга», так чтобы другие команды приняли его за настоящее. По итогам конкурса команды-победители: «юс малый», «собака» и «дельта» получили призы: книги и магнитики с вышкинской вороной.
— Огромное спасибо Тамаре Анатольевне Протасевич, всему Департаменту по работе с одаренными и всем студентам-волонтерам, которые организовывали Олимпиаду и помогали нам! — говорит Владимир Файер. — Особая благодарность — школьникам, которые интересуются лингвистикой и которых мы надеемся в будущем увидеть в нашем Университете.