- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Телефон: +7 (495) 772-95-90 доб. 22734
E-mail: ling@hse.ru
Редакторы сайта — Наталья Борисовна Пименова, Татьяна Борисовна Казакова, Максим Олегович Бажуков, Юлия Геннадьевна Бадрызлова
Школа лингвистики была образована в декабре 2014 года. Сотрудники школы преподают на образовательных программах по теоретической и компьютерной лингвистике в бакалавриате и магистратуре. Лингвистика, которой занимаются в школе, — это не только знание иностранных языков, но прежде всего наука о языке и о способах его моделирования. Научные группы школы занимаются исследованиями в области типологии, социолингвистики и ареальной лингвистики, корпусной лингвистики и лексикографии, древних языков и истории языка. Кроме того, в школе создаются лингвистические технологии и ресурсы: корпуса, обучающие тренажеры, словари и тезаурусы, технологии для электронного представления текстов культурного наследия.
Митрополиты, мудрецы, переводчики в cредневековой Европе
Белов Н. В., Бойцов М. А., Виноградов А. Ю. и др.
М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2024.
Индоевропейское языкознание и классическая филология. 2024. Т. XXVIII. № 2. С. 1974-1989.
Урывская Д. А., Староверова В. Н., Лопухина А. А. и др.
В кн.: Наука и образование: проблемы и перспективы [Электронный ресурс]: Материалы XXVI Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвящённой 85-летию АГГПУ им. В. М. Шукшина (Бийск, 5 апреля 2024 г.). Бийск: АГГПУ им. В.М. Шукшина, 2024. С. 240-244.
Grammar in Language Models: BERT Study
Chistyakova K., Kazakova Tatiana.
Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2023. No. 115.
С докладом на научном семинаре Школы лингвистики выступила О.И. Виноградова
Доклад был посвящен двум вопросам - состоянию дел в учебном корпусе REALEC и проблемам, проявившимся в результате двухлетней работы с ним.
REALEC - это корпус письменных работ, написанных студентами НИУ ВШЭ по-английски.
В отношении первого вопроса были обсуждены возможности использования корпуса в учебном процессе Школы лингвистики и направления взаимодействия с Департаментом иностранных языков.
Ко второму вопросу следует отнести обсуждение раздела «Дискурс» в классификации ошибок с разбором нескольких сложных примеров ошибок из корпуса, а также приглашение к выдвижению идей по содержательному, техническому и технологическому усовершенствования корпуса.