- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Телефон: +7 (495) 772-95-90 доб. 22734
E-mail: ling@hse.ru
Редакторы сайта — Наталья Борисовна Пименова, Татьяна Борисовна Казакова, Максим Олегович Бажуков, Юлия Геннадьевна Бадрызлова
Школа лингвистики была образована в декабре 2014 года. Сотрудники школы преподают на образовательных программах по теоретической и компьютерной лингвистике в бакалавриате и магистратуре. Лингвистика, которой занимаются в школе, — это не только знание иностранных языков, но прежде всего наука о языке и о способах его моделирования. Научные группы школы занимаются исследованиями в области типологии, социолингвистики и ареальной лингвистики, корпусной лингвистики и лексикографии, древних языков и истории языка. Кроме того, в школе создаются лингвистические технологии и ресурсы: корпуса, обучающие тренажеры, словари и тезаурусы, технологии для электронного представления текстов культурного наследия.
Рахилина Е. В., Плунгян В. А.
Труды института русского языка им. В.В. Виноградова. 2025. № 1(43). С. 360-366.
В печати
Kazakova T., Vinyar A., Бакланов А. Е. et al.
In bk.: Первый Евразийский конгресс лингвистов. Москва, 9–13 декабря 2024: Тезисы докладов. M.: 2025.
arxiv.org. Computer Science. Cornell University, 2024
Корпусная грамматика русского языка
Русграм (Корпусно-ориентированная грамматика русского языка) – это проект написания новой современной грамматики русского языка. Проект существует уже около пяти лет. Части грамматического описания доступны по адресу www.rusgram.ru.
Хотя российская лингвистика имеет давнюю традицию, последняя академическая грамматика русского языка датируется 1980-м годом. С тех пор изменились не только подходы к описанию языка, но и (отчасти) языковые данные. А главное, стали доступны большие объёмы материала: появились лингвистические корпуса русских текстов, например, Национальный корпус русского языка (www.ruscorpora.ru). Теперь можно находить сразу много примеров по интересующей исследователя теме и применять для описания грамматики статистические методы.
Например, все знают, что в русском языке есть местоимения на –то, -либо, кое-, -нибудь (кто-либо, где-нибудь, что-то, кое-кто и так далее). А сколько их? Оказывается, что среди этих местоимений есть очень частотные, а есть крайне редкие. Местоимение какой-либо встречается … раз, а вот кто-либовсего … раз. Почему так получается? Ведь местоимения похожи!
Что значит будущее время? Всякий ответит: оно относится к событиям, которые будут после момента речи. Нет, это совсем не всё! И сейчас мы можем не только найти нестандартные употребления будущего времени (например Придёшь туда – опять никого нету), но и «пощупать» их и «померить». Некоторые из них встречаются очень часто.
Вот так мы и работаем: исследуем вроде бы хорошо известные любому носителю языка темы: вид, время, наклонение, залог, модальность. И на каждом шагу либо обнаруживаются новые данные, либо численные закономерности, требующие объяснения. Объяснить то, что мы наблюдаем – тоже наша задача.
Среди сотрудников Школы лингвистики в проекте участвуют Е.В. Рахилина, В.Ю. Апресян, Н.Р. Добрушина, М.А. Даниэль, Н.А. Зевахина, А.Б. Летучий.