Восклицательные и косвенно-восклицательные конструкции: синтаксис и семантика

АБB
АБB
АБB

Обычная версия сайта

Наши подразделения и проекты

Школа лингвистики была образована в декабре 2014 года. Сотрудники школы преподают на образовательных программах по теоретической и компьютерной лингвистике в бакалавриате и магистратуре. Лингвистика, которой занимаются в школе, — это не только знание иностранных языков, но прежде всего наука о языке и о способах его моделирования. Научные группы школы занимаются исследованиями в области типологии, социолингвистики и ареальной лингвистики, корпусной лингвистики и лексикографии, древних языков и истории языка. Кроме того, в школе создаются лингвистические технологии и ресурсы: корпуса, обучающие тренажеры, словари и тезаурусы, технологии для электронного представления текстов культурного наследия.

Публикации

Книга

Митрополиты, мудрецы, переводчики в cредневековой Европе

Белов Н. В., Бойцов М. А., Виноградов А. Ю. и др.

М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2024.

Статья

Do languages spoken in multilingual communities converge? A case study of reflexivity marking in Mano and Kpelle

Khachaturyan M., Moroz G., Mamy P.

Linguistics. 2024.

Глава в книге

Псевдоклефты и «вопросительные слова» в апсуанском говоре абазинского языка
В печати

Ландер Ю. А.

В кн.: Клычевские чтения - 2024. Материалы международной научной конференции: труды конференции. Карачаевск: Издательство Карачаево-Черкесского государственного университета имени У.Д. Алиева, 2024.

Препринт

Grammar in Language Models: BERT Study

Chistyakova K., Kazakova Tatiana.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2023. No. 115.

Все публикации

(Н. А. Зевахина)

Проект нацелен на изучение синтаксических и семантических свойств восклицательных (например, «Какой он высокий!» или «Кого я сегодня видела!») и косвенно-восклицательных (например, «Посмотри, какой он высокий!» или «Ты не поверишь, кого я сегодня видела!») конструкций в языках вообще и в русском языке в частности. Особое внимание уделяется следующим темам: 1) описанию таких конструкций с вопросительными местоимениями и сопоставительному анализу их с соответствующими вопросительными и косвенно-вопросительными конструкциями; 2) корпусному исследованию на материале НКРЯ частотного распределения лексических классов и грамматических форм матричных предикатов косвенно-восклицательных конструкций русского языка; 3) определению количества типов предложений русского языка в типологической перспективе.